全球化的舞臺上,中國是一個不可或缺的重要角色。而在社會學(xué)家、倫敦政治經(jīng)濟學(xué)院(LSE)校長克雷格·卡爾霍恩看來,在已經(jīng)發(fā)展了很長一段時間的全球化進程中,中國已經(jīng)不僅僅是一個重要角色而已,而正在成為逐漸演變的全球系統(tǒng)中的一部分,并已經(jīng)成為了全球化的“領(lǐng)軍力量”。在接受人民網(wǎng)英國公司TOP PEOPLE欄目專訪時,克雷格·卡爾霍恩向我們闡述了這個觀點,并介紹了LSE的辦學(xué)理念、中國學(xué)生的結(jié)構(gòu)變化以及他所理解的“中國夢”。
LSE的目標(biāo)是追求卓越
僅有社會科學(xué)設(shè)置的倫敦政治經(jīng)濟學(xué)院的校友及教員之中包括了16名諾貝爾獎得獎?wù)摺?2名政府或國家元首, 31名英國下議院議員及42名上議院議員?死赘瘛た柣舳鹘榻B,這樣的領(lǐng)先地位首先得益于生源的質(zhì)量, LSE一直致力于招收最出色的學(xué)生,招生過程十分挑剔,僅從申請者中錄取很少的也是最棒的一部分學(xué)生,然后給他們盡可能提供最好的教育,讓他們處在最尖端的科研環(huán)境中。
自120年前成立之日起, LSE便鼓勵公開辯論,學(xué)生和教授不是單純地追求學(xué)術(shù)成果,而是以真實世界為教學(xué)方法, 運用知識去應(yīng)對真實世界中的一切社會問題 :氣候變化、移民、金融一體化、 城市化等等,學(xué)生們真實地面對現(xiàn)實社會中的問題,更有利于培養(yǎng)出卓越的領(lǐng)導(dǎo)人物。
說到LSE的“小而精”,克雷格·卡爾霍恩解釋道,LSE的目標(biāo)是追求卓越,而不是追求大的規(guī)模。LSE的研究關(guān)注點在于理解公共政策,商業(yè)和管理 以及一些基本的社會問題,包括全球化 。所以他們不需要像那樣擁有自然學(xué)科的綜合大學(xué)一樣,在實體設(shè)備上投入很多,而將投入主要集中于人才, 投資于解決這些問題的人才的能力和智力?偟膩碚f,學(xué)校是把精力放在對世界做出貢獻,致力于通過研究和教學(xué)來更好地改變世界。
雖然規(guī)模大的大學(xué)同樣也可以做的很出色,同時教育數(shù)量更多的學(xué)生 ,做更多的科研,但克雷格·卡爾霍恩對于規(guī)模大的大學(xué)能否做到對每位學(xué)生都給予足夠的關(guān)注表示了疑問。所以,他建議那些大規(guī)模的學(xué)校,要確保對每位學(xué)生都給予足夠的關(guān)注,對每位教師都給予足夠的支持。這些關(guān)注和支持可以來自于方方面面,包括學(xué)院,機構(gòu)或其他類型的組織。
全球化的科研在于觀察的角度
身為卓有成就的社會學(xué)家,如何平衡個人研究和管理學(xué)校這兩個角色,克雷格·卡爾霍恩也不得不有所取舍。雖然接任LSE校長初期,他曾希望能夠繼續(xù)從事個人研究并同時更新和強化學(xué)校的研究方式。但是隨后的事實證明,每天14個小時的工作讓他無法投入個人研究。“太累了”,所以,即使仍在發(fā)表學(xué)術(shù)文章,但是這些年,他本人更大的成就在于實現(xiàn)了學(xué)校研究的目標(biāo)。
其中,他自認為做得最好的方面是尋求方法 ,通過全球策略以及地區(qū)策略,真正把全世界聯(lián)系起來。他說全球化并不是關(guān)注地球上的每一個角落,而是從不同的角度來觀察和學(xué)習(xí)。LSE的學(xué)生來自155個國家,所以他們的科研是從全球的角度出發(fā)的,不僅會從紐約的角度,倫敦的角度,也會從北京的角度來理解世界。學(xué)習(xí)全球化也就是學(xué)習(xí)大國和經(jīng)濟中心如何與其他國家進行互動,比如中國與其亞洲的鄰國或是歐盟內(nèi)部的關(guān)系。
同時,LSE在提升跨學(xué)科聯(lián)系方面也做的很出色。以中國為例,毫無疑問,經(jīng)濟學(xué)家一直對中國充滿興趣 ,但同時他們對中國的其他方面也很感興趣,比如城市化、中國的氣候和環(huán)境政策、中國的教育系統(tǒng)、媒體……所有上述的這些方面使來自各學(xué)科的人們聚集起來 ,不僅僅是空間地點的聯(lián)系,更是學(xué)科和主題的聯(lián)系。
LSE的中國學(xué)生日趨多樣性
LSE大概有1000名來自中國大陸的學(xué)生,大概占LSE學(xué)生總數(shù)略超過10%,還有約400人左右的中國香港學(xué)生。
身為校長,克雷格·卡爾霍恩注意到,起初中國學(xué)生都十分熱衷于經(jīng)濟問題,但現(xiàn)在其興趣點已經(jīng)開始延伸到各個方面。另外,早些年中國學(xué)生主要的目的是來了解西方,現(xiàn)在則是在學(xué)習(xí)方法和技術(shù),從而進一步了解自己的祖國。第三點中國學(xué)生的變化就是多樣性,數(shù)量眾多的中國學(xué)生本身就存在多樣性,他們來自中國不同的地區(qū),有不同的興趣和想法 ,其內(nèi)部的討論十分有意思。
除了越來越多的來自中國的學(xué)生,LSE在中國還有三個學(xué)校合作伙伴 ,第一也是合作最廣泛的是北京大學(xué)。除了提供聯(lián)合學(xué)位,還與北大同事一起進行科研 。第二是復(fù)旦大學(xué)。主要在其他學(xué)科進行合作,聯(lián)合的項目包括傳媒、商科、經(jīng)濟管理等方面的合作。第三是清華大學(xué)。合作運營商務(wù)孔子學(xué)院 以及其他一些項目?死赘瘛た柣舳髡f,與這三所中國頂尖的大學(xué)合作,也體現(xiàn)了LSE本身的卓越質(zhì)量。
中國是一個“實驗場”
除了三所學(xué)術(shù)伙伴,LSE與一些中國機構(gòu)也有合作,比如中國人民銀行?死赘瘛た柣舳髡f:“我們對中國的管理很感興趣,對中國如何管理經(jīng)濟因素和其他因素很感興趣,比如教育問題中的這些因素、 城市居民戶口體系中的這些因素、是否會有新的變化等等。所以我們的研究人員對這些問題進行探索,過去幾年來,環(huán)境和氣候這個話題是中國的弱項, 但是中國近年來加強了對環(huán)境問題的治理, 還采用了一些新的創(chuàng)新解決方案去應(yīng)對環(huán)境問題。此外還采取了一些交通及城市措施 ,所以我們對這些方面進行觀察和學(xué)習(xí)!
在他看來,對于致力于公共政策研究的LSE而言,中國不僅僅是一個“研究項目”, 更是一個“實驗場”。中國本身也在進行著實驗和學(xué)習(xí),LSE和中國科研人員的合作,不光是跳出來思考這些問題 ,更是與中國研究人員達成共性的理解。
每位中國人都有自己的中國夢
談到“中國夢”,克雷格·卡爾霍恩認為習(xí)主席提到的不僅是全體中國人的一個夢想,而是每位中國人都有自己的夢想,這顯示了對個體之間差異的認同,也彰顯了對每個人自由追求夢想的認可。
他特別提出,鼓勵年輕人去夢想十分重要 。他認為中國面臨的風(fēng)險之一就是年輕人某種程度上丟失了樂觀態(tài)度 。20年前中國開始變化的早期,全中國都遍布著樂觀的思想態(tài)度,經(jīng)濟發(fā)展,工作機會越來越多,一切欣欣向榮。但現(xiàn)如今很多人都在擔(dān)心,擔(dān)心各個方面,無論是環(huán)境問題,還是養(yǎng)老問題。所以,無論是對一個國家,還是個人,對未來和前景的樂觀態(tài)度是十分重要的,人們只有有了夢想,才可以通過努力工作去實現(xiàn)。(人民網(wǎng)倫敦12月23日電)